Интеллект и его составляющие

Интеллект – психическая способность обучаться на приобретенном опыте, адаптироваться к различным жизненным ситуациям, понимать и эффективно использовать собственные навыки и знания с целью управления действительностью.

Рис. Интеллект и его составляющие

Интеллектуально развитая личность обладает умением познавать трудности и разрешать их. Интеллект включает в себя:

память
внимание
общую эрудицию
любознательность
уровень образования
развитие личных качеств
жизненный опыт
гибкость мышления
скорость мыслительных процессов

Методы определения уровня интеллекта

Исходя из того, что в понятие «интеллект» входит несколько составляющих, нужно детально разобраться, с помощью каких практических методов можно понять, на каком уровне находится интеллект в целом и каждая его составляющая в частности. Итак.

Память и внимательность

Память и внимание - основа интеллекта! Эти критерии проверяются с помощью различных психологических тестов. Например, расположите перед человеком несколько геометрических фигур разного цвета. Пусть он запомнит их месторасположение и цвет. Затем, через некоторое время, попросите его восстановить увиденную картину. Или еще один вариант: на двух практически одинаковых рисунках имеется определенное количество мелких отличий. Это могут быть лишние детали, другой оттенок цвета или отсутствие каких-либо фрагментов изображения. Человек должен за определенное количество времени найти эти отличия.

Эрудиция

Здесь подразумеваются общие знания, кругозор человека, его осведомленность обо всем и ни о чем конкретно. Благодаря данному критерию интеллекта человек разгадывает кроссворды, ребусы, шарады, загадки, которые и является инструментом для определения уровня эрудиции. Однако в жизни данный критерий может помочь не только в разгадывании кроссвордов. Например, хорошо эрудированный человек имеет возможность лучше понять политическую ситуацию в стране, обладая глубокими познаниями в истории.

Любознательность

Пытливость ума – данное выражение наилучшим образом характеризует указанный критерий интеллекта. Человеку с таким умом интересно абсолютно все, он автоматически стремится узнать максимальное количество разнообразной информации. Он ни за что не сможет отказаться от возможности получить какие-либо полезные сведения и приобрести опыт. А индивидов с низкой степенью пытливости ума либо с ее полным отсутствием в жизни ничего не интересует, кроме примитивных потребностей: «Что поесть?», «Когда поспать?», «Какое кино посмотреть», «С кем пивка попить?» и т.п.

Образование и жизненный опыт

Эти критерии напрямую связаны с наличием у человека разнообразной полезной информации, которая помогает ему принимать верные решения в различных жизненных ситуациях. Также опыт часто говорит и о наличие практических навыков. Образование – теоретические знания, а опыт – способность применять эти знания на практике.

Личные качества

Казалось, какие качества, относящиеся к интеллекту, кроме хитрости и изобретательности, можно назвать? На самом деле таковых немало. Это и сила воли, и смелость, и уверенность в собственных силах. «Как же связаны интеллект и упомянутые личностные качества?» – спросите Вы. Все очень просто! Ярким примером может выступить ситуация, когда студент, который владеет знаниями по предмету, сдавая экзамен, сильно переволновался. Из-за этого он все перепутал, а многое из того, что знал – просто испарилось из его головы по причине стресса.

Каков итог? Преподаватель, конечно же, решит, что студент ничего не знает и при этом не в состоянии даже «пару слов связать». Многие могут не согласиться. Но, подумайте сами, ведь конечная цель не достигнута – экзамен не сдан. И все потому, что студенту не хватило таких личностных качеств, как решимость, смелость, уверенность в своих знаниях и силах. На этом примере ясно, что та же смелость является следствием высокого интеллекта. Умный человек, который попал в подобную ситуацию (сдает экзамен), понимает, что нечего бояться преподавателей, тем более, когда имеются достаточные знания материала.

Гибкость мышления

Гибкость мышления очень важна для интеллекта. При проверке данного критерия учитывают продуктивное и творческое мышление. Выставьте перед человеком несколько предметов и попросите назвать по три случая к каждому из предметов, когда их можно использовать не по прямому назначению. Особое внимание уделяется ответам с нестандартным способом применения предметов. По такому же принципу можно воспользоваться и задачам с нестандартными способами решениями.

Видео по теме

21.11.2016 14089 53